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中國網/中國發展門戶網訊 由中國網主辦的中國教育家年會暨中國好教育盛典定于2017年12月11日-12日舉行。本次活動主題為“‘包養一帶一路’教育的新機遇”。2017中國教育家年會定于12月11日上午9:00在中國職工之家C座三層報告廳隆重開幕。
主持人 王旭明:
尊敬的各位來賓、女士們、先生們，大家上午好。屋外是嚴寒的冬季，屋內溫暖如春，溫暖不僅僅是屋內這樣的氣候，還是我們每個人的心靈。大家知道在全國人民深入學習貫徹黨的十九大這樣一個溫暖的東風吹浪下，我們今天又一次齊聚在這里參加一年一度由中國網主辦的中國教育家年會，今年我們教育家年會的主題就是由“一帶一路”給我們教育帶來的新機遇引發的一些思考，我們特別高興新老朋友們今天在這里再次相聚，一年一度時間的特別快，好像昨天就在釣魚臺似的，其實已經一年過去了。
今年大家注意到，往年我們的這樣一個論壇就是半天的時間在釣魚臺國賓館舉行，很多代表們提出意見說時間特別緊，很多思想在這里展不開碰撞，特別是不能進一步充分的交流，會議主辦方吸取了大家的意見，今年我們在會議改革上做了大膽的嘗試，用了一天半的時間，也就是說今天一天我們在這里進行大會的主題的交流，充分的思想碰撞。今天上午我們有重量級的嘉賓在這里暢談他們對“一帶一路”為主題涉及到的教育改革發展的機遇給我們帶來的思考，在這里進行交流，下午我們將有幾個平行論壇在這里進行。明天下午我們在釣魚臺舉行中國好教育的頒獎典禮，我們特別高興地是今天請到了非常重量級的嘉賓，今天上午和下午將分別作主題的演講。
他們是：教育部科技司雷朝滋司長；
《中國教育網絡》總編輯、《中國科技論文》主編李志民先生；
中國教育發展戰略學會副會長周滿生先生；
中國教育學會常務副會長、教育部考試中心原主任戴家干先生；
中國教育科學研究院副院長曾天山先生；
河北大學副校長李軍凱女士；
國家納米技術中心原黨委書記劉紅海先生；
中國互聯網新聞中心雙創發展辦公室主任李朝平先生；
清華大學附屬中學王殿軍校長；
陜西省渭南市澄城縣北關中學校長張玉芳；
江蘇省南通市通州區實驗小學校長王笑梅；
中國教師報褚清源主編；
浙江寧波中學原校長李永培；
我們本次論壇主辦方的領導參加會議，他們是中國互聯網新聞中心（中國網）副總編輯薛立勝先生；
出席本次活動的還有對本次活動進行協辦的聚贏恒遠創始人王祥平先生，愛培優創始人及CEO張新榮先生，歡迎你們到來，謝謝你們對本次活動的支持。
首先我們熱烈掌聲有請主辦方領導中國互聯網新聞中心副總編輯薛立勝先生致辭。
2017-12-11 09:08:12
薛立勝:
尊敬的雷司長，尊敬的各位領導，大家上午好。我受中國網總編輯王曉輝的委托，謹代表中國網對蒞臨2017中國教育家年會的各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家在百忙之中來到這里，為中包養國教育建言獻策。教育的國際化，國別視野下的中國教育一直都是教育領域問題的重點，也是教育改革的時代方向，本次盛典活動將主題定為“一帶一路”教育的新機遇，正順應了這個時代的趨勢。
中國互聯網新聞中心是國務院新聞辦公室領導的互聯網新聞信息生產和發布機構，旗下的中國網以多語種、多媒體、多終端的方式向國內外傳播中國的聲音，闡述中國的觀點，樹立中國的形象，講述中國故事的國家新聞網站，網民遍及全球200多個國家和地區。中國網成立至今有17年了，中國網一直關注中國教育改革和發展，全面記錄了教育系統的新實踐、新變化、新成效，深度報道了一批批優秀的師生典型，今年10月中國網特別收到了教育部專門的致謝函件，成為教育發展不可或缺的信息平臺。
今年中國好教育盛典，中國網將延續以往的經審和慣例，與大家共同回顧2017年中國教育發展歷程，揭示值得銘記年度10大數字，頒發年度中國好校長和中國好老師的獎項，以激勵教育一線工作者，正如他們對教育改革的探索精神，讓教育事業顯的如此具有感染力。正是有這樣一批批教育人物的奉獻，才有了中國的好教育。為了最大程度發揮這種活力，也為了讓中國好教育活動真正發揮正能量，本次教育盛典將啟動中國好校長百人會，屆時往屆獲獎的校長將齊聚一堂。
在延續基礎包養網上，今年中國好教育盛典也做了一些調整，那就是增加了今天的高峰論壇，因為我們珍惜如此多優秀和熱忱教育者會聚的機會，希望借此碰撞出對中國教育發展更加有意義的火花。
“一帶一路”倡議為推動全球區域的大開放、大交流、大融合提供了大契機，“一帶一路”沿線國家教育加強合作，共同行動，構建“一帶一路”重要組成部分，為“一帶一路”提供人才支撐，作為中國有世界各國交流，中國網責無旁貸宣傳和推動“一帶一路”倡議，使“一帶一路”國家教育共同繁榮。
我們將聚力推進中國教育領域和社會各界率先垂范，討論“一包養網帶一路”教育合作交流和區域交流共發展等話題，通過培養高素質人才，為中華民族偉大復興的中國夢提出強勁動力，為世界文化教育交流做出更大的貢獻。
各位嘉賓，今年是十九大勝利召開的特殊一年，教育部門全面總結了十八大以來中國教育成就，與此同時也對新時代中國教育提出了期望和要求。今天我們齊聚一堂，為了交流思想深入研討促進發展，因此我衷心的希望大家暢所欲言，積極貢獻智慧和觀點，為未來得教育事業包養網發展做出更大的貢獻。最后預祝本屆年會和盛典取得圓滿成功，謝謝大家。
2017-12-11 09:20:33
主持人 王旭明:
特別感謝薛立勝先生。大家知道現在網絡特別多，每人都上三五個甚至更多的網絡，但是真正叫中國，網絡前面加中國兩個字的唯有我們今天主辦方中國互聯網新聞中心，簡稱中國網。當然雖然都是中國的網，新浪網、搜狐包養網網所有的網絡都是中國的網，不能隨意加中國倆字，這兩個字含金量不一樣，大家參加我們中國網舉辦的活動意義自是可見一般。我們特別感謝薛立勝先生，他每年都為我們中國教育的這樣一年一度的盛會貢獻他們的智慧，貢獻他們的力量，我們特別感謝。
下面我們有請教育部科技司雷朝滋司長致辭，掌聲有請。
2017-12-11 09:26:59
雷朝滋:
尊敬的各位領導、各位來賓，同志們：
大家上午好！在舉國上下深入學習貫徹黨的十九大精神之際，非常高興與各位相聚在北京，參加2017包養中國教育家年會暨中國好教育盛典，圍繞“一帶一路——教育的新機遇”這一主題，共話創新創業人才培養與教育深層改革。在此，我謹代表教育部科技司、教育部網絡安全和信息化領導小組辦公室，對本次大會的成功舉辦表示熱烈的祝賀！對辛勤耕耘在教育一線的各位同仁表示親切的慰問！對長期以來大力支持教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！
黨的十九大，具有重大歷史意義和政治意義，作出中國特色社會主義進入了新時代的重大戰略判斷。新時代，意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。新時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。新時代，迫切需要培養大批真正具有引領能力的創新創業人才，服務社會主義現代化強包養國建設，引領未來人類文明的發展方向。新時代要有新氣象，更要有新作為。十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。面向未來，中國教育要實現穩穩地立于世界教育的中心、引領世界教育發展潮流的目標，需要我們深刻學習領會黨的十九大對教育工作提出的新使命、新目標、新任務、新部署和新要求。
陳寶生部長強調，從十九大開始，教育的主題變了，開啟了加快教育現代化、建設教育強國的新包養網征程。教育現代化的本質是人的現代化，核心是教育思想和教育理念的現代化。今年9月，中辦和國辦聯合印發了《關于深化教育體制機制改革的意見》，提出要營造健康的教育生態，大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發展、人人皆可成才、終身學習等科學教育理念，系統推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律、更能促進人的全面發展。
誠然，過去我國的教育對經濟社會發展做出了巨大的貢獻，為實現快速趕超提供了強大的人才保障。但是，中國傳統教育培養的人才呈現出“高均值、低方差”的現象，拔尖創新人才少、不適應新時代發展需求的問題越來越突出。進入新時代，在國際上、在各包養領域，都需要領袖人才和領軍人才，領軍人才要德才兼備、領袖人才更要有家國情懷。然而，領袖氣質和領導才能不能從大學才開始培養，而要從中小學就開始培養，所以特別要高度關注小學教育。
當今社會已邁入信息社會，人類的生產、生活乃至思維、學習方式都受到巨大影響，全球教育發展已被深深打上了信息化的烙印。信息技術不僅在改變著現在的教育，同時也在塑造著未來的教育。未來的教育，必然是基于網絡環境更加開放的教育，是更加重視學生個性化和多樣性的教育，是引導孩子主動探究和快樂學習的教育，是讓所有孩子都能享受到優質教育資源的教育，是更加強調終身學習的教育，是更加智慧的教育。新的時代背景和新的社會背景，對教育改革發展提出了新的要求，對創新創業人才培養提出了更高的目標。因應信息化社會發展，更新教育理念，變革教育模式、重構教育體制、培養創新創業人才，已成為必然要求和現實選擇。在教育部和自然科學基金會的大力推動下，明年國家自然科學基金將增設代碼，建立穩定的資助渠道，大力推進信息科學、生命科學與人文社會科學特別是教育科學的交叉融合，利用自然科學的范式和手段來研究教育科學基礎問題。這是對教育包養科學發展和人的學習發展規律研究具有開創性的重大舉措。希望在座各位廣泛宣傳動員，積極參與課題申報。
同志們，開放帶來進步，封閉必然落后。教育是社會發展進步的基石，事關人民福祉和國家未來。實施共建“一帶一路”倡議，教育更要發揮先鋒官、先行者的作用，進一步加強與沿線國家的交流合作，為“一帶一路”建設創造良好的氛圍和基礎。我們要以黨的十九大精神為指引，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心，牢記
使命，砥礪奮進，為加快教育現代化和建設教育強國做出新的更大的貢獻！
最后，預祝本次大會圓滿成功！謝謝大家！
2017-12-11 09:28:58
主持人 王旭明:
謝謝雷朝滋先生。在我印象中，這么多年來，由中國互聯網新聞中心舉辦的這樣一個論壇，由教育部科技司的司長來參加我們的活動似乎是第一次，也是雷朝滋先生就任司長以來參加我們的首次活動，足見教育部科技司對我們活動支持，也足見雷司長開放的胸懷和開明的態度。在他致辭當中，簡短的致辭給我們提供了大量的信息，比如，中國教育改革與發展主題發生了調整，發生什么樣的調整？我們今后中國教育改革與展主題是實現教育現代化，建設教育強國，實現教育現代化建設教育強國的核心并不是教育設備的現代化，并不是我們的電腦教室都是一系列的數字的教室，最核心最關鍵的是人的現代化包養網，人的現代化核心和關鍵是教育理念、教育思想的現代化等等。這些給我們重要的啟發在當前具有特別重要的意義，我們再次掌聲感謝雷朝滋先生。
大家特別期待的主講論壇即將開始。今天上午，我們為大家安排了三位特別有重量級的演講嘉賓，他們就大家特別關心的問題，比如說，教育現代化、教育信息化、高考改革等話題分別提出他們的觀點。大家有什么問題，可以寫小紙條傳到我這里來，現場提問也行，這是很難得，因為今天上午演講的三位嘉賓，平時非常忙，現在在中國教育改革和發展謀劃方面起著很重要的作用，所以我們很難找到他們，抓住今天的機會和他們交流。
今天第一位演講的是我們李志民先生，他要演講題目是信息技術發展與教育變革，掌聲有請。
2017-12-11 09:32:13
李志民:
女士們、先生們，大家上午好。非常高興也非常榮幸今天來參加這樣一個論壇。剛才講我們這個論壇舉辦多次了，我的工作主要跟高等教育打交道，基礎教育領域講的不多。根據會議的安排，主要是請我講一講我們的信息技術怎么發展以及怎么樣影響我們教育。我本人從1994年參與我們國家的互聯網建設，到現在20多年，包括我們現在也進行了下一代互聯網的研發。
我一直認為我們人類文明，互聯網促進正在邁上新的臺階，大家知道人類文明先后經歷了農業革命工業革命，正在進入信息革命時代。信息革命的主要基礎我認為是互聯網，大家知道我們農業革命人們從采食捕獵到有目的耕種，工業信息時代使手工業作坊變成了大工廠機械化，農業革命和工業革命我告訴大家主要是技術提高，我提醒大家的是我們進入信息革命，人類要靠著技術的提高，主要是提高了知識生產和交流的效率問題，在繼續提高物質生產和交流效率的同時，主要是提高知識生產和交流的效率的問題，我們在座的大家，可能大學主要是知識生產，我們教育界主要是知識生產和交流，所以說在信息革命時代，我們靠著技術的提高包養，主要是提高了知識生產和交流的效率問題。
我認為我們人類社會正在發展成為信息主導這個社會的發展，作為主導的因素。我們大家都上小學的時候學過，我們人類生存的三大要素叫物資、能力和信息，由于互聯網改變了傳統的信息的傳播方式，顛覆了傳統的信息傳播的基本規律，中央復雜末端簡單這樣一個信息包養網傳播的基本規律，使得我們人類在享有信息的時候不再有人能夠壟斷。我們今天面臨的社會，今后面臨的社會，從工業社會和農業社會我們是物資和能量在主導這個社會的發展，我們今后的社會將是信息將成為我們社會發展的一個主導的因素。
2017-12-11 09:42:16
李志民:
大家已經真正感覺到互聯網到來，從上個世紀90年代，1994年國家互聯網全功能接入，我們的大學教授可能20%的人有Email是1996年，社會上廣大老百姓知道互聯網差不多2000年的時候。互聯網到中國也僅僅是還不到20年，互聯網已經影響到我們生活的方方面面。但是我還是告訴大家互聯網對我們人類的影響將不斷提升，今天我們認識到的互聯網，我們今天所處的互聯網，把互聯網分成這么幾個階段，理解互聯網，或者說理解事物的發展，一定要從事物發展的基本規律，從人的本質需求來理解。今天我們所處的互聯網還處在第一個階段，我把它叫做信息互聯的階段，在這樣一個階段，互聯網主要是解決人類知情權的平等，人作為一個社會的人，對社會事物有參與的愿望，你有表達的愿望。互聯網提供這么一個有利的工具，很好的解決了人類知識這樣平等，這是互聯網第一個階段。
互聯網再發展會上升到互聯網第二個階段，我把它叫做消費互聯的階段，在這樣一個階段，互聯網主要是為人類的物質生活需求提供方便，在座的大家都有網絡購物的經驗，比如說剛剛過去的雙十一，一天某個網站銷售額達到2000多個億。五年前才34個億，發展的速度是非常快的。而且消費階段的互聯才剛剛起步，不僅僅是電子商務，比如說小黃車，比如說共享的汽車，比如說包養網今后家里富余的房子，包括很快家里車位可以共享。為什么剛剛起步，我國電子商務全面銷售額占不到國家零售產品消費額占不到10%，互聯網消費階段第二個階段才剛剛起步。互聯網再發展會上升到第三個階段，生產互聯的階段，在這樣一個階段，互聯網主要服務于人類的就業和事業的發展，很顯然從消費互聯發展到生產互聯，這些東西賣的快，廠家加緊生產，這些東西賣的慢廠家減少生產等等。而且我還預感到，沒有大的戰爭，沒有瘟疫發生的話，是農業生產互聯，工業生產大規模私人定制到來，人們關心自己生命健康遠遠高于對周圍物質生活品質的享受，所以說生產互聯階段是互聯網發展的第三個階段，包括今天談的中國工業制造2025，德國工業4.0等等，都是生產互聯的一種體現形式。
互聯網再發展會上升到互聯網第四個階段，我把它叫智慧互聯的階段，在這樣一個階段，互聯網主要是幫助人類實現對知識和精神生活的追求，這個時候我們的在線教育，我們的藝術欣賞，文化大繁榮時代是在互聯網第四個階段，智慧互聯的階段形成。在互聯網整個發展過程中，并不是說到了第三個階段第一個階段就消失了，不會這樣，它是并行發生的，不斷的增長，互聯網對人的影響會越來越大。互聯網發展過程中會有這樣那樣的技術，這樣那樣的概念，這樣那樣的因為不同的階段，人的需求不一樣，社會生產力發展水平不一樣，比如說前天談物聯網，昨天談云計算，今天可能談大數據，明天我們談軟件定義網絡，后包養天可能談區塊鏈技術等等，在互聯網整個發展過程中，會有這樣那樣的技術，這樣那樣的概念，這樣那樣的名詞，適應不同階段人類的需求，互聯網最終會發展成為生命的互聯，滿足人類健康長壽的愿望，由于時間關系，還得留五分鐘，我就不仔細講了。互聯網會改變行業形態，互聯網還會改變市場的結構。
2017-12-11 09:49:47
李志民:
互聯網會改變行業形態，互聯網還會改變市場的結構。今天我們談互聯網，往往認為它是一個強有利的工具，我們往往忽略了互聯網給我們這個時代提供的偉大精神。我把互聯網精神叫做合包養作共贏共建共享，想想看在座的你們校長，你們的學校網頁做的再好，跟大家不互聯肯定發揮不了作用等等這些很多例子。互聯網的本質規律叫做無窮大和無窮小，我們互聯網作為運營商，可能用戶會無窮多，作為用戶交匯會無窮小，互聯網的內容會無窮多，你需要的占的比例會非常小。互聯網究方向會很多，我們每個人所能從事的占的比例非常小。互聯網還有鮮明的兩個特征，互聯網研發的時候，1969年美國是軍方的項目，是保密的項目，研發互聯網的時候論文都不允許發的，互聯網發展到今天它是開放的特征，因為互聯網的數據是天量，原來是海量海量不足以表達護欄網所傳輸的數據，互聯網我不知道大家有沒有概念，互聯網一天傳輸多少量，互聯網現在一天交匯的數據量達到億的量級，大家知道我們信息單位，每個字母上去是十的三次方，一千零二十四倍，一天交換的信息量1.863個億，也就是1863個P，是多少包養網個T大家想一想。我們今天比如說這個報告的用信息的基本單位大概5個M，你寫一篇報告Word文檔大概十幾個K。現在已經達到億的量級，一天交換的數據量。如果大家說光聽10的多少次方沒有概念，告訴大家一個中等大學的圖書館，數據資源存儲量大概200個T左右，一個P是5個圖書館，一天交換量是1863個P，是多少個圖書館，大家算一算。
當然它不僅僅是我們說的Word文檔，是演講稿，可能大家在看電影，傳聲音，打游戲，大家算一算人均要占到多少。全球70億人吧，是1863個P這樣一個數據，我們可能覺得用互聯網用的很方便，很現代，你算一算我們人均的使用量遠遠可能，至少我還沒有達到全世界的人均平均數。1863個P，所以說互聯網交換的數據量是天量。
互聯網最根本上我剛才講了它是顛覆信息傳播的基本規律，互聯網不僅僅改變行業的形態，會給我們人類帶來全新的生活方式，互聯網時代是新聞真正自由的時代，我們今天中國網舉辦這樣的活動。互聯網時代是政治充分民主的時代，互聯網時代學術將迎來開放存儲的時代，互聯網時代文學進入無經典時代，藝術將成為雅俗共享的時代。互聯網時代我們歷史將會更加真實，互聯網時代我們的教育將成為互為師生的時代，為什么互聯網時代會成為互為師生的時代。大家知道不同的社會階段對應不同教育形態，剛才雷司長講我們要建設我們教育現代化是信息時代的教育現代化，大家知道農業社會，農業社會教育形態是所有教育要素，教育實施，主要是集中在教師個人身上，知識是壟斷的。那么這樣的形式它的特點剛才講了知識是壟斷的，它的規模小，沒有標準，但是它有個性化，譬如說地主家私塾針對地主家教育孩子。在工業社會，今天的學校，今天的班級，今天的校園，適應了工業社會的發展，工業社會的教育要素和教育實施，主要集中在學校，學生和家長追逐名校，全社會都是名校情結，知識是半壟斷的，如果工作單位在名校的旁邊，我的單位在人大附中旁邊，每天下班車都開不出來，不要說今天教學沒有個性化等等，這是工業社會的特點決定的，培養人是成批的培養，工業包養社會教育的特點，知識是半壟斷的，學校有一定的規模，教學是標本化的，但是它沒有個性。
到了信息社會，可能所有的教育要素都集中在平臺上，集中在大的平臺上，教育的實施是個人為主，個人可以個性化的選擇，真正實行個性化的學習，它的特點知識無法壟斷，規模大，靈活性個性化。大家知道我們的教育要素，包括四個方面，四大要素，教育者、受教育者、教育內容和教育物資，可以說這幾個方面都在變化。
歷史上每一次技術新發明總會帶來教育領域軸包養網的新的應用，總會使教育工作者興奮，總會帶來教育變革的大討論，技術曾經帶來教的工具改變，學的工具改變，考試評價的工具改變，以及課堂結構的改變，和課堂形態的改變等等。但是由于思維習慣和行為方式，每一次重大的技術發明總會帶來人們高估，技術對近一兩年的影響，不得了，這是人工智能來了，信息技術來了，我們教師要失業了，告訴大家沒那么快。但是如果同樣的還是人的思維方式和行為習慣，如果你不重視包養，你低估今后十幾年的影響，你不改變你的習慣你不學習，不采取新的方式，今后十幾年可能真正會影響的你的職業，你的事業的發展，所以說我們不要高估也不要低估技術對教育的影響。
譬如說在信息技術推動下，我們教育要素正在發揮著深刻的變化，譬如說教育的內容正在極大的豐富，這是人類歷史上從來沒有的，比如說農業社會沒有今天教育內容豐富，工業社會也沒有今天教育內容的豐富程度，都是無法比擬的，我們的教育者，由學校教師轉成網絡大平臺，原來是老 TC: